Palabras que construyen Comunidad

mgarcia@fundaciongsr.es Ya se encuentra disponible la selección de lecturas para este verano que ha elaborado el Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil (CILIJ) de la FGSR   Lecturas para vacaciones es una pequeña selección de libros para niños y jóvenes, organizada por franjas de edad (desde 3 hasta 18 años), que nace en el marco del Programa Escuela , un conjunto de actividades y servicios dirigido a los centros educativos, que pretende ser una vía de colaboración y apoyo a los docentes para fomentar los hábitos de lectura entre niños y jóvenes.   Lecturas de verano 2011

Consejería de Educación de la Junta de Andalucía Documento dirigido a los responsables de las bibliotecas escolares cuya primera parte se dedica a exponer el cometido, ámbitos de actuación de la biblioteca, y siete elementos básicos sobre los que se asientan sus funciones, recursos, servicios y programas. En la segunda parte se orienta sobre la elaboración de un Plan de Biblioteca Escolar en el centro educativo y se incide de forma extensa en la cultura de evaluación. Formula parámetros e indicadores en relación con su papel en la educación documental, promoción de la lectura, la cooperación y la innovación, así como con la infraestructura gestión, servicios y recursos humanos.

Leer.es Web cast de Daniel Cassany: 1. La perspectiva sociocultural: enfoque, conceptos e investigaciones 2. Prácticas letradas contemporáneas 3. Leer críticamente

Leer.es Leer para escribir, escribir para leer. Palabras para hablar de los sentimientos (Felipe Zayas) Este título, “Leer para escribir. Escribir para leer”, remite a un problema central de la enseñanza de la lengua: la integración de los aprendizajes de habilidades lingüístico-comunicativas. ¿Qué vías podemos seguir para hacer que la enseñanza del uso de la lengua sea realmente el eje de nuestra actividad docente, y para que en las actividades de enseñanza y de aprendizaje aparezcan integradas, por una parte, las diferentes habilidades lingüístico-comunicativas, y, por otra, la reflexión sobre la lengua con el aprendizaje de su uso?

Leer.es Trabajar con textos dialogados  (Juan Antonio Cardete): Comprender globalmente un texto dialogado. Hacer inferencias. Visualizar la representación del texto. Documento del docente Documento del estudiante Solucionario

LECTURA LAB Presentar una lectura es mucho más que presentar una historia; es una actividad que, para los niños, puede convertirse en una experiencia que contribuya a orientarlos en la elección de una obra, acompañarlos en su experiencia lectora y fomentar el gusto por esta. Con los más pequeños: Cada oveja con su pareja : tras la presentación, se invita a los niños a emparejar a los personajes con su historia correspondiente, a través de tarjetas de imágenes. Ordena la historia : se propone a los participantes que construyan una historia con imágenes de distintas escenas de la obra presentada. Para los primeros lectores: ¿De quién hablamos? : consiste en implicar a los niños en la selección de la historia que se va a presentar. Un voluntario elije un libro en secreto; el resto de participantes tendrá que descubrir cuál es a través de un juego de preguntas y respuestas sí o no. Pon título a la historia : Ocultar el título de la obra a presentar; al final, se invita a los partici...